Модуль 9. Рефлексія

Сьогодні ознайомились з диференціацією. Я зрозуміла, що поняття диференціації я розуміла дуже вузько, це по-перше. а по-друге, я не дуже багато уваги приділяю диференціації у своїй роботі :( Буду змінювати! Корисною для мене була вправа. де ми оцінювали як часто ми використовуємо диференнціацію. своїм результатом я не задоволена.
Також зясувала що саме є самоспрямування у навчанні. Я розуміла це геть неправильно.
Всі ці штуки сьогоднішні мені особливо подобаються ще й тим, що я бачу де саме мені треба працювати над собою.
Цікавою була лекція британського вченого. Він говорив з гумором, але за суттю та ситуація, у якій опинилось наше суспвільство є жахливою.

Але як вчителі, що в більшості своїй не є успішними можуть навчити учнів стати успішними?
Як вчителі, які не звикли до вибору. можуть навчити учнів творчості?

Модуль 8. Рефлексія

Ура! Нарешті втомилась :))) Тепер точно відчуваю (не тільки знаю, але й відчуваю), що працювала. Складним було з формулюванням висновку для презентації та встановленням взаємозвязків між компонентами. Зі схемою намучалась. Думаю, що вийшло.
Складно мені ще розібратись що до чого у вікі - всі ці дужки, палички та зірочки ніяк не хочуть мені допомагати.
Дуже добре, що нас познайомили із бібліотекою оцінювання - там читати не перечитати :) Форми оцінювання взагалі класна річ, не тільки для тих, хто працює за методом проектів. У традиційній метордиці їх також моржна використовувати.

Модуль 7. Рефлексія

ПРи планування учнівської роботи мені найскладніше було визначити що саме туди написати. На цей тренінг я прийшла вже з ідеєю, тому що здогадувалась чим саме ми будемо тут працювати, тому заздалегідь обрала тему. І в голові у мене був майже чіткий план що в мене буде тут, ащо тут і там. Але коли дійшло до створення прикладу учнівської роботи, то все виявилось складніше, ніж я уявляла. Вийшла я з цієї ситуації за допомогою тренера :)) Ніна звузила мою діяльність :) я думаю, що в мене все вийшло. Тепер це треба узгодити із загальним висновком.

Модуль 6. Рефлексія

Модуль щось швиденько промайнув.
Всі ці ресурси інтернета для співробітництва та спілкування, про які нам розказують трененри, мені, звісно, були відомі, але не як інструменти співробітництва. Сьогодні я поглянула на них іншими очима! І це класно, коли про знайомі речі дізнаєшься щось нове :)
Але з кожною хвилиною в мене росте проблема: ми кожен раз додаємо нові цілі та види діяльності до нашого проекту. Мені вже здається, що я зі своїми молодшими школярами буду його виконувати років пять :(( І про це розказати, і цьому навчити. мама дорогая!!
Може хтось порадить що робити?

Модуль 5. Рефлексія

Не знаю як хто, а я в шаленому захваті  від цього дня :))))
Все почалося спочатку,  як не дивно :) Маленька вправа з мячем мені покращила настрій :) сподіваюсь, що всім іншим теж. Пригадую, як я використовувала мяч. коли працювала в школі. Правда. не для того, щоб учні побажали один одному щось приємне, а щоб перевірнити лексику. Але сама наявність мяча піднімала всім настрій.
Сьогодні мені ще допомогло побачення із Юлею. Вона вказала на дуже слушні моменти і завдяки їй моя вчительська презентація стала кращою.
"Подія модуля" - це робота в малих групах. Саме цікаве і саме складне. При чому для мене складним було не виявлення проблеми та знаходження шляхів розвязання, а саме кооперація між членами групи. Я пресенгую :( Не тільки тут, а взагалі. завжди. І розумію це не в процесі, а вже коли все закінчується. Жах якийсь! Пєчалька. Але в цьому є і позитивні моменти - визначена траекторія саморозвитку :)
Ще мені дуже подобається система написання плану - спочатку створюємо документи, потім пишемо діяльність, а потім заповнюємо цілі :)) Так просто!
Але бентежить ось що - я не втомлююсь. Я не хочу після завершення робочого дня прийти додому і впасти. В процесі роботи я не сачкую. все виконую. намагаюсь зробити як найкраще. Чому втоми немає? Всім так легко чи я одна така ненормальна?

Формуюче оцінювання в дії.

No comments

Модуль 4. Рефлексія

Ура! Моя проблема з третього модуля вирішилась! "Побачення" з Ігорем було дуже корисним! Ось за це я і люблю чоловіків - у них в голові все чітко і ясно (звісно, що не тільки за це). тепер і в моїй голові все чітко і ясно (стосовно проекту). Ігорю, красно дякую!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Інформація з цього модулю виявилась абсоютно новою для мене! Про формуюче оцювання дізналася тільки вчора, а сьогодні познайомилась із сутністю процедури та інструментами. Вражає :)))

Навчилась вбудовувати файл :) Точніше я і раніше вбудовувала. але він не працював :) Бо вбудовувала не до кінця. Тепер працює :) Дякую Олені :)

Зробила презентацію вчителя :) Дуже подобається, що нас обмежили чотирма слайдами. Як казав Чехов - "краткость - сестра таланта".Після створення таблиці та діаграм у ворді презентацію бьуло створювати легко.

Що було складно? Як завжди (для мене) - придумувати своє. Все одно десь у глибині душі є побоювання - а може я щось неправльно роблю? Було б спокійніше. якби мене частіше перевіряли. 

Цікаво. а тренери будуть оцінювати наші проекти?